AKTUALNOŚCI

      • Dostępność nauczycieli w roku szkolnym 2024/2025

      • Dostępność 2024-2025 docx

                                                                                     publ. Emilia Rydzewska

          • Wycieczka klasy 2 a

          • Zdjęcia J. Modzelewska

            7

            4 grudnia klasa 2a wybrała się na wycieczkę do Przestani Świętego Mikołaja w Gwarku. Dzieci wzięły udział w 3-godzinnym programie "Gwiazdkowa wyprawa", podczas którego wspólnie z elfem Tancerką zwiedzały komnaty m.in. Akademia Elfów, Świąteczną Sortownię czy Gwiazdkowe Kino. Odwiedziły także Komnatę Św.Mikołaja, w której porozmawiały z Mikołajem i poprosiły o prezenty.

          • Warsztaty piernikowe w klasach 2b, 2c, 3b i 3c.

          • Zdjęcia wychowawcy klas: E. Łaguna, M. Strągowska, B. Frąckiewicz i B. Narewska

            9

             Piernikowa Magia! Relacja z Warsztatów dla Klas 2 i 3

            W dniach 2-5 grudnia uczniowie klas 2 i 3 wzięli udział w niezwykle pachnących i kreatywnych Warsztatach Piernikowych. Była to wspaniała okazja do połączenia nauki, historii i świątecznej zabawy!

            Opowieść o Zapomnianym Miodzie

            Warsztaty rozpoczęły się od podróży w czasie, podczas której dzieci poznały historię pierników. Dowiedziały się, skąd wzięła się nazwa "piernik" (od słowa "pieprzny") i dlaczego to właśnie Toruń jest polską stolicą tego przysmaku. Najciekawsza okazała się "Legenda o Zapomnianym Sekretnym Składniku", czyli opowieść o tym, jak cierpliwe dojrzewanie ciasta sprawia, że pierniki są tak wyjątkowe i aromatyczne. Poznaliśmy też magiczne moce przypraw, takich jak cynamon, goździki i imbir, które od wieków są symbolem świąt.

            Małe Arcydzieła i Kreatywne Zdobienie

            Główną częścią spotkania było zdobienie pierników. Na małych artystów czekały gotowe pierniczki w kształcie choinek, gwiazdek i serc, a także całe bogactwo kolorowych lukrów królewskich i błyszczących posypek.

            Uczniowie, z dużą precyzją i fantazją:

            • Tworzyli misternie zdobione wzory za pomocą woreczków cukierniczych.
            • Łączyli białe, czerwone i zielone lukry, tworząc zimowe pejzaże na swoich wypiekach.
            • Używali kolorowych perełek i gwiazdek, aby ich pierniki stały się małymi, błyszczącymi dziełami sztuki.

            Każdy piernik stał się dowodem na nieograniczoną wyobraźnię i zdolności manualne dzieci.

            Słodkie Prezenty

            Na zakończenie warsztatów, piernikowe dzieła sztuki zostały starannie zapakowane w celofanowe woreczki i przewiązane wstążeczkami. Przygotowane w ten sposób słodkości to idealne, własnoręcznie wykonane prezenty, które uczniowie będą mogli wręczyć swoim bliskim.

            Warsztaty przebiegły w radosnej i ciepłej, świątecznej atmosferze, a zapach przypraw na długo wypełnił szkolne korytarze! Życzymy wszystkim, aby te pachnące pierniki umiliły czas oczekiwania na Święta Bożego Narodzenia!

          • Warsztaty pieczenia pizzy 3 a

          • Zdjęcia K. Akus

            1

            4 grudnia klasa 3a uczestniczyła w mikołajkowych warsztatach pieczenia pizzy. Na początku dzieci otrzymały list od Świętego Mikołaja, w którym zapraszał je do udziału w wyjątkowych zajęciach. W trakcie warsztatów uczniowie obejrzeli krótki film o historii pizzy, a następnie samodzielnie przygotowali swoje własne pizze, wybierając ulubione składniki. Zajęcia dostarczyły wielu radości, kreatywnej pracy i pysznych zapachów unoszących się w sali.

        • PROJEKT "EVERYDAY ENGLISH" KL. 8C 3-4.12.2025

          • PROJEKT "EVERYDAY ENGLISH" KL. 8C 3-4.12.2025

          • Uczniowie klasy 8c w grupach opracowali 64 wyrażenia oraz  zwroty w języku angielskim przydatne w codziennej komunikacji.  Zapisali je na kolorowych kartkach, a następnie wykonali plakaty.

             

            Przy każdym wyrażeniu w języku angielskim zamieszczone są karteczki z tłumaczeniem na język polski.

            Projekt  był świetną powtórką przed egzaminem ósmoklasisty.

            Uczniowie mieli możliwość nauczenia się nowej praktycznej techniki nauki języka angielskiego.

            Dodatkowo uczniowie wykazali się umiejętnością współdziałania w grupie

            i motywowania się wzajemnie do pracy .

            Na zakończenie projekty zostały rozwieszone w różnych miejscach w szkole.

            Z efektów projektu EVERYDAY ENGLISH mogą skorzystać nie tylko uczniowie klas ósmych,

            ale także wszyscy uczniowie naszej szkoły, jak i również nauczyciele :)

            44

          • Dzień Pluszowego Misia - 25.11.2025r.

          • Nowa galeria Dzień Pluszowego Misia - 25.11.2025r. została dodana do albumu fotograficznego

            (fot. i publ. - K. Sawicka)

            26

            W dniu 25 listopada 2025 roku w naszej szkole obchodzono Dzień Pluszowego Misia, łącząc zabawę z edukacją oraz rozwijaniem umiejętności cyfrowych i matematycznych.

            Integracja z Pluszowym Przyjacielem

            Najbardziej wzruszającym elementem obchodów była możliwość przyniesienia przez uczniów swoich ulubionych pluszaków i miśków do szkoły. Uczniowie korzystali z tej okazji, aby zaprezentować swoich pluszowych przyjaciół kolegom i koleżankom, dzieląc się ich historiami. Obecność pluszaków wprowadziła ciepłą atmosferę do wszystkich zajęć.

            Informatyka: Świat Misiów w Technologii

            Niektóre zajęcia informatyki zostały poświęcone pluszowym bohaterom, umożliwiając uczniom wykorzystanie nowoczesnych narzędzi do nauki i kreatywności:

            • Wyszukiwanie informacji: Uczniowie samodzielnie odszukiwali informacje na temat historii i znaczenia tego dnia.
            • Tworzenie graficzne: Wykonywano rysunki swoich ulubionych pluszaków oraz różnych postaci misiów znanych z bajek.
            • Programowanie w Scratch: Dzieci wykorzystywały program Scratch do pisania skryptów i tworzenia własnych animacji z misiami w roli głównej.

            Matematyka: Kolorowanie i Logiczne Myślenie

            Również lekcje matematyki stały się okazją do integracji tematyki misia z podstawą programową:

            • Wykorzystano specjalnie przygotowane materiały z Gdańskiego Wydawnictwa Oświatowego (GWO), dedykowane obchodom Światowego Dnia Pluszowego Misia.
            • Zadania logiczne: Zajęcia polegały na kolorowaniu obrazków misiów na podstawie rozwiązywanych zadań.

            Obchody Dnia Pluszowego Misia w szkole nie były tylko okazją do zabawy, ale stały się interdyscyplinarną lekcją, która w kreatywny sposób połączyła historię i tradycję święta z rozwijaniem umiejętności cyfrowych (programowanie, grafika) i kompetencji matematycznych, wszystko to w towarzystwie ukochanych pluszowych przyjaciół. Był to dzień pełen radości i twórczego działania.

            (prowadzenie zajęć- Katarzyna Sawicka)

          • Spotkanie uczniów klas IV - VI z przedstawicielem Nadleśnictwa w Drygałach - 24.11.2025r.

          • Nowa galeria Spotkanie uczniów klas IV - VI z przedstawicielem Nadleśnictwa w Drygałach - 24.11.2025r. została dodana do albumu fotograficznego

            (fot. i publ. - K. Sawicka)

            16

            W dniu 24 listopada 2025 roku w szkole odbyło się spotkanie edukacyjne dla uczniów klas IV-VI z przedstawicielem Nadleśnictwa w Drygałach. Tematem prelekcji były „Dzikie zwierzęta na terenach miejskich – zasady postępowania”.

            Prowadzący w przystępny sposób omówił zasady bezpiecznego współżycia człowieka ze zwierzętami w środowisku miejskim, a także sposoby pomagania ptakom.

            Prezentacja skupiała się na ogólnych zasadach zachowania wobec zwierząt:

            • Bezpieczeństwo: Należy unikać zbliżania się do zwierząt, drażnienia ich, głaskania czy łapania.
            • Zgłoszenia: W przypadku, gdy zwierzę potrzebuje pomocy lub stwarza bezpośrednie zagrożenie dla ludzi, należy powiadomić urząd gminy lub policję.
            • Psy: Psy należy wyprowadzać wyłącznie na smyczy, powstrzymując je przed agresywnym zachowaniem w stosunku do dzikich zwierząt.
            • Odpadki: Odpadki organiczne (np. zepsutą żywność) oraz inne śmieci należy wyrzucać wyłącznie do zabezpieczonych pojemników z przykryciem, aby zwierzęta nie miały do nich dostępu.
            • Zakaz Dokarmiania: Co do zasady, nie należy dokarmiać zwierząt (wyjątek stanowi mądre dokarmianie ptaków).

            Podczas spotkania pokazano przykłady dzikich zwierząt, które można spotkać na terenach zamieszkanych przez ludzi, w tym: ptaki, jeża, kunę, zająca, lisa, dzika i sarnę.

            Omówiono również zagrożenia, jakie czyhają na zwierzęta w mieście:

            • Pułapki i śmieci.
            • Choroby.
            • Wypadki komunikacyjne.
            • Bezpośrednie ataki.
            • Szkody materialne.

            Część prezentacji poświęcono dokarmianiu ptaków, podkreślając, że musi być ono prowadzone mądrze.

            Uczniowie dowiedzieli się także o prawidłowej lokalizacji karmnika (pod osłoną drzew, z dala od okien, z daszkiem) oraz konieczności jego częstego czyszczenia.

            Spotkanie to poszerzyło wiedzę uczniów na temat ekologii miejskiej i znaczenia świadomej pomocy zwierzętom.

          • Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia - 21.11.2025r.

          • Nowa galeria Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia - 21.11.2025r. została dodana do albumu fotograficznego

            (fot. i publ. - K. Sawicka)

            69

            W dniu 21 listopada 2025 roku w Szkole Podstawowej im. Tadeusza Kościuszki w Białej Piskiej odbyły się uroczyste obchody XV Światowego Dnia Tabliczki Mnożenia (ŚDTM), będące akcją edukacyjną. Lokalnym organizatorem była Szkoła Podstawowa im. Tadeusza Kościuszki, a za koordynację odpowiadali: Anna Janicka, Elżbieta Kitowska, Katarzyna Sawicka i Zdzisław Kowalczyk.

            Przygotowania do ŚDTM trwały kilka tygodni, ponieważ listopad był Miesiącem Tabliczki Mnożenia. Już od początku miesiąca, w ramach obchodów, prowadzono konkurs klasowy MISTRZ TABLICZKI MNOŻENIA 2025.

            1. Konkurs Klasowy: Uczniowie brali udział w trzech rundach tego konkursu podczas lekcji matematyki i innych przedmiotów. Każda runda polegała na podejściu do 4-minutowego, pisemnego egzaminu sprawdzającego znajomość tabliczki mnożenia. Klasa, która osiągnęła najlepszy średni wynik ze wszystkich trzech rund, miała zdobyć przechodni puchar MISTRZÓW TABLICZKI MNOŻENIA.

            Ostateczne wyniki Konkursu Klasowego:

              1. Klasa 8b – 19,1 pkt
              2. Klasa 7c – 18,8 pkt
              3. Klasa 6b – 18,2 pkt

            Główny dzień obchodów (21 listopada 2025r.) był poświęcony indywidualnemu konkursowi MISTRZ TABLICZKI MNOŻENIA 2025. Konkurs odbywał się w dwóch etapach, w dwóch kategoriach wiekowych (klasy IV-VI oraz VII-VIII).

            1. I ETAP – Rozgrywki "Ekspres": Odbył się podczas dwóch pierwszych lekcji w auli szkolnej w kategoriach wiekowych IV-VI i VII-VIII.
            2. II ETAP – Rozgrywki "Krzyżak": Odbył się podczas trzeciej lekcji. Uczestniczyli w nim zwycięzcy I etapu, a rozgrywki te wyłoniły ostatecznych MISTRZÓW TABLICZKI MNOŻENIA w poszczególnych kategoriach wiekowych.

            Obchody ŚDTM były okazją do radosnej rywalizacji i utrwalenia wiedzy z zakresu tabliczki mnożenia. Długotrwałe przygotowania w ramach "Miesiąca Tabliczki Mnożenia" w znaczący sposób podniosły motywację uczniów do nauki matematyki, przekładając się na lepsze opanowanie podstawowych działań. Kampania "Młodzi sprawdzają, czy starsi tabliczkę mnożenia znają!" dodatkowo wzmocniła integrację międzypokoleniową i zachęciła do wesołej, ale efektywnej nauki.

            Serdecznie gratulujemy wszystkim uczniom, a w szczególności zwycięzcom Konkursu w poszczególnych kategoriach.

            Anna Janicka, Elżbieta Kitowska, Katarzyna Sawicka, Zdzisław Kowalczyk.

          • Wieczór Filmowy - 20.11.2025r.

          • Nowa galeria Wieczór Filmowy - 20.11.2025r. została dodana do albumu fotograficznego

            (fot. i publ. - K. Sawicka)

            29

            W dniu 20 listopada 2025 roku w Szkole Podstawowej im. Tadeusza Kościuszki w Białej Piskiej odbył się wyjątkowy, integracyjny Wieczór Filmowy, zorganizowany przez Szkolne Koło Caritas. Wydarzenie miało na celu uczczenie zbliżających się obchodów Dnia Wolontariusza (przypadającego na 5 grudnia) i promowanie idei niesienia pomocy.

            Wieczór filmowy zgromadził ponad 90 uczniów, w tym zarówno aktywnych wolontariuszy, jak i kandydatów zainteresowanych dołączeniem do Szkolnego Koła Caritas. Wysoka frekwencja sprzyjała integracji grupy, wymianie doświadczeń i budowaniu silniejszej wspólnoty gotowej do podejmowania działań charytatywnych.

            Głównym celem wydarzenia było połączenie przyjemnego spędzania czasu z konkretnym działaniem charytatywnym. Podczas seansu filmowego:

            1. Przeprowadzono zbiórkę funduszy przeznaczonych na wsparcie potrzebujących w Nigerii. Ta akcja uświadomiła uczestnikom globalny wymiar wolontariatu.
            2. Zebrano środki higieniczne (szczoteczki i pasty do zębów) dla Fundacji Redemptoris Missio, która realizuje projekty pomocowe w krajach misyjnych.

            Wieczór Filmowy, zorganizowany z dużym sukcesem przez Szkolne Koło Caritas, nie tylko umilił czas i sprzyjał integracji uczniów, ale przede wszystkim pokazał, że małe gesty mają wielką moc, realnie wspierając potrzebujących – zarówno w dalekiej Nigerii, jak i za pośrednictwem Fundacji Redemptoris Missio. Była to doskonała lekcja współpracy i empatii w praktyce.

            Dziękujemy wszystkim wolontariuszom za tak liczny udział, za Wasze dobre serca i zaangażowanie oraz nauczycielom i pracownikom szkoły za pomoc w przygotowaniu tego wydarzenia.

            Opiekunki SKC

          • Tydzień Edukacji Globalnej - 17 - 23 XI 2025r.

          • Nowa galeria Tydzień Edukacji Globalnej - 17 - 23 XI 2025r. została dodana do albumu fotograficznego

            (fot. i publ. - K. Sawicka)

            11

            W dniach 17–23 listopada 2025 roku w szkole obchodzony był Tydzień Edukacji Globalnej (TEG). Ta coroczna, międzynarodowa kampania, odbywająca się w trzecim tygodniu listopada, miała na celu zwiększenie świadomości na temat wyzwań globalnych oraz promowanie zaangażowania obywatelskiego na rzecz sprawiedliwego i bardziej zrównoważonego świata.

            • Tydzień Edukacji Globalnej jest ogólnoświatową kampanią koordynowaną przez Centrum Północ-Południe Rady Europy oraz Sieć Edukacji Globalnej (GEN). Do tej sieci należy również polska organizacja koordynująca – Grupa Zagranica.
            • Obchody w placówce zostały oparte o materiały i współpracę z Polską Akcją Humanitarną (PAH).

            Istota Edukacji Globalnej: Jest to nauka patrzenia na świat jako na całość, wskazująca, że wszyscy ludzie są równi, mamy wspólne problemy i cele, a nasze działania mają znaczenie. Pomaga to lepiej rozumieć świat i podejmować odpowiedzialne decyzje, unikając uprzedzeń.

            Obchody w szkole obejmowały różne działania, takie jak pogadanki, tworzenie plakatów oraz prezentacji multimedialnych, które były szczególnie intensywnie realizowane na zajęciach informatyki. Uczniowie aktywnie odszukiwali informacje na temat kluczowych zagadnień i organizatorów kampanii.

            Uczniowie utrwalali wiedzę na temat problemów dotykających wszystkich:

            • Zmiany klimatyczne i degradacja środowiska.
            • Ubóstwo i nierówności społeczne.
            • Brak dostępu do edukacji.
            • Migracje i sytuacja uchodźców.
            • Nadmierna konsumpcja i marnowanie zasobów.

            Centralnym elementem była praca z 17 globalnymi celami przyjętymi przez ONZ (SDG), mającymi na celu transformację świata. Utrwalano wiedzę o obszarach takich jak eliminacja ubóstwa i głodu, dobra jakość edukacji, czysta woda i warunki sanitarne oraz odpowiedzialna konsumpcja.

            Udział w Tygodniu Edukacji Globalnej przyniósł wymierne korzyści edukacyjne i wychowawcze. Uczniowie:

            • Utrwalali wiedzę na temat mechanizmów globalnych problemów i działań humanitarnych.
            • Kształtowali postawy kluczowe dla współczesnego obywatela świata: odpowiedzialności, szacunku, uczciwości, otwartości oraz gotowości do ustawicznego uczenia się.
            • Odszukiwali informacje na temat organizatorów i tematyki, ćwicząc umiejętności cyfrowe i analityczne.
            • Zrozumieli, że nie trzeba wielkich czynów, żeby zmieniać świat, a małe kroki milionów osób robią ogromną różnicę (np. ograniczanie plastiku, oszczędzanie zasobów, weryfikowanie faktów).

            Lekcje te dały uczniom wgląd w to, jak ich codzienne wybory wpływają na przyszłość sprawiedliwej i zrównoważonej Planety.

          • Zajęcia online "Pierwsze kroki w świecie inwestycji" - 18.11.2025r.

          • Nowa galeria Zajęcia online "Pierwsze kroki w świecie inwestycji" - 18.11.2025r. została dodana do albumu fotograficznego

            (fot. i publ. - K. Sawicka)

            14

            W dniu 18 listopada 2025 roku uczniowie klas 5b (pod opieką p. Katarzyny Sawickiej) oraz 6b (pod opieką p. Daniela Łuby) wzięli udział w specjalistycznej lekcji online pt. "Pierwsze kroki w świecie inwestycji".

            Zajęcia zostały zrealizowane w ramach programu Szkolnych Kas Oszczędności (SKO) PKO Banku Polskiego. Głównym celem wydarzenia było wprowadzenie młodych słuchaczy w świat finansów, zgodnie z założeniem, że: "Oszczędzanie, planowanie wydatków i inwestowanie to nie abstrakcyjne pojęcia, ale umiejętności, które pomagają nam świadomie i odpowiedzialnie zarządzać pieniędzmi. Warto rozwijać je już od najmłodszych lat."

            Lekcję poprowadził pan Łukasz Mickiewicz, ekspert PKO Banku Polskiego, który odpowiada za uczenie i doradzanie w zakresie inwestowania. Pan Mickiewicz posiada licencję Doradcy Inwestycyjnego oraz prestiżowy tytuł CFA (Chartered Financial Analyst). Przystępny i angażujący sposób prowadzenia prezentacji (nawiązujący do jego doświadczeń, m.in. z kanału YouTube „Mickiewicz Inwestuje”) sprawił, że uczniowie z dużym zainteresowaniem śledzili temat.

            Podczas wydarzenia, zgodnie z programem i treścią prezentacji, omówiono następujące kluczowe aspekty:

            1. Różnice między oszczędzaniem a inwestowaniem:
              • Podkreślono, że oszczędzanie to bezpieczne gromadzenie pieniędzy na przyszłe wydatki (większe bezpieczeństwo = niższe zyski).
              • inwestowanie to wpłacanie środków, by mogły zarabiać więcej, co wiąże się z większym ryzykiem, ale i większym potencjałem zysku.
            2. Przykłady inwestycji i historia:
              • Przedstawiono cztery główne obszary, w które można inwestować: w siebie (nauka), biznes (np. przedsiębiorczość), rzeczy (np. złoto, nieruchomości) oraz coś finansowego (obligacje, akcje, fundusze inwestycyjne, kryptowaluty).
              • Wyjaśniono, że obligacje to zobowiązanie długu, a akcje to posiadanie części firmy. Zaprezentowano wiek tych instrumentów (obligacje – 4400 lat, akcje – 425 lat, fundusze – 251 lat).
              • Wskazano, że giełda (jak ta w Warszawie, Nowym Jorku czy pierwsza w Amsterdamie) jest rynkiem, na którym kupuje się te instrumenty.
            3. Korzyści i ryzyka związane z inwestowaniem:
              • Korzyści obejmują: pomnażanie pieniędzy powyżej poziomu inflacji, ochronę przed utratą wartości oraz rozwój osobisty i finansowy (nauka zarządzania pieniędzmi).
              • Ryzyka to: możliwość straty pieniędzy (nawet wszystkich), stres związany z wahaniem cen na rynku oraz wpływ emocji (strachu i chciwości) na podejmowanie złych decyzji.

            Najważniejsze podsumowanie i przesłanie dla uczniów było dwojakie: po pierwsze, należy uważać na fałszywe inwestycje (obiecujące "duże, szybkie zyski, bez ryzyka"), a po drugie, choć inwestowanie finansowe jest dla osób pełnoletnich, najlepszą inwestycją jest inwestowanie w siebie – naukę, doświadczenie i nowe umiejętności. Wskazano również, że inwestowanie należy poznawać powoli, małymi krokami, ze świadomością ryzyka.

            Lekcja SKO z Panem Mickiewiczem stanowiła doskonałe i praktyczne uzupełnienie edukacji finansowej uczniów, zachęcając ich do odpowiedzialnego myślenia o własnych pieniądzach.

          • Zajęcia online "Nie hejtuję, nie dołuję. Cyberprzemoc" w kl. 4c

          • Nowa galeria Zajęcia online "Nie hejtuję, nie dołuję. Cyberprzemoc" w kl. 4c została dodana do albumu fotograficznego

            (fot. i publ. - K. Sawicka)

            24

            W dniu 18 listopada 2025 roku uczniowie klasy 4c ze Szkoły Podstawowej im. Tadeusza Kościuszki w Białej Piskiej, pod opieką wychowawczyni p. Katarzyny Sawickiej, wzięli udział w ważnej lekcji online poświęconej bezpieczeństwu w sieci pod tytułem "Nie hejtuję - nie dołuję. Cyberprzemoc".

            Zajęcia, realizowane w ramach ogólnopolskiego projektu "Cyberlekcje 3.0", zostały przeprowadzone przez ekspertów z Państwowego Instytutu Badawczego NASK (Naukowa i Akademicka Sieć Komputerowa), który jest jednym z głównych organizatorów inicjatywy, obok Ministerstwa Cyfryzacji i programu cyberprofilaktyka NASK.

            Lekcja miała na celu uświadomienie uczniom zagrożeń związanych z aktywnością w Internecie, ze szczególnym uwzględnieniem zjawiska cyberprzemocy. Podczas spotkania poruszono kluczowe kwestie:

            • Wyjaśniono, jakie zachowania są formą cyberprzemocy. Do działań tych zaliczono m.in.: szantażowanie, stalking, hejt, zamieszczanie przykrych komentarzy, kradzież tożsamości, ujawnianie sekretów, podszywanie się pod kogoś, włamanie na konto, celowe ignorowanie czyjejś działalności w sieci oraz wykluczanie z grona "znajomych" w Internecie.
            • Podkreślono, jak poważne konsekwencje niesie za sobą cyberprzemoc, cytując hasło UNICEF: "ONE SHOT IS ENOUGH"  Zaznaczono, że cyberbullying jest jedną z głównych przyczyn depresji i samobójstw wśród dzieci i młodzieży, a posiadanie smartfona wymaga mądrego i rozważnego użytkowania: "USE IT WISELY, DON'T KILL ANYONE'S SELF-ESTEEM."
            • Uczniowie dowiedzieli się, jak reagować, gdy widzą, że inna osoba jest krzywdzona w sieci:
              • Nie wspierać sprawcy (ignorować, nie lajkować, nie udostępniać).
              • Skontaktować się z osobą poszkodowaną i zapewnić ją o wsparciu.
              • Porozmawiać z innymi znajomymi i działać razem.
              • Zabezpieczyć dowody (zrzuty ekranu, nagrania).
              • Zgłosić post administracji serwisu.
              • Skontaktować się ze sprawcą (próba namówienia do zaprzestania działania).
              • Poinformować osobę dorosłą.
            • Podano praktyczne porady, jak radzić sobie, gdy samemu jest się ofiarą:
              • Zgłosić treści do usunięcia lub zablokowania administratorowi serwisu lub do zespołu Dyżurnet.pl (inicjatywa NASK).
              • Pamiętać o zasadzie: "NIE DAJ SIĘ HEJTOWI. ROZMOWA PROWADZI DO WYJŚCIA."
            • Przedstawiono bezpłatne i anonimowe telefony zaufania, gdzie dzieci i młodzież mogą uzyskać wsparcie:
              • 116 111 (Telefon Zaufania dla Dzieci i Młodzieży)
              • 800 12 12 12 (Dziecięcy Telefon Zaufania Rzecznika Praw Dziecka)

            Lekcja "Nie hejtuję - nie dołuję. Cyberprzemoc" była cenną inicjatywą edukacyjną, która podniosła świadomość uczniów na temat odpowiedzialności w cyfrowym świecie i wyposażyła ich w konkretne narzędzia do radzenia sobie z cyberprzemocą.

          • Rozstrzygnięcie Konkursu EKOLOGICZNA SKARBONKA SKO

          • Nowa galeria Rozstrzygnięcie Konkursu EKOLOGICZNA SKARBONKA SKO została dodana do albumu fotograficznego

            (fot. i publ. - K. Sawicka)

            7

            Z przyjemnością informujemy o rozstrzygnięciu szkolnego konkursu plastyczno - ekologicznego "Ekologiczna Skarbonka SKO". Konkurs promował kreatywność, oszczędność oraz odpowiedzialność ekologiczną, angażując uczniów w tworzenie skarbonek z materiałów przeznaczonych do recyklingu.

            Poniżej przedstawiamy listę laureatów i wyróżnionych uczniów:

            • I miejsce: Amelia Maciuk (klasa 8b)
            • II miejsce
              • Bartosz Górski (klasa 5b)
              • Konrad Maciuk (klasa 5b)
              • Krystyna Zielińska (klasa 5b)
            • III miejsce
              • Mikołaj Siwik (klasa 4c)
              • Alicja Wysocka (klasa 7a)

            Wyróżnienia za pomysłowość i wykonanie otrzymali również:

            • Oliwier Konert (klasa 5b)
            • Kornelia Karwowska (klasa 4c)
            • Natalia Głowacka (klasa 5b)
            • Zuzanna Ołdakowska (klasa 5b)
            • Wiktor Jarząbek (klasa 6a)
            • Lena Sawicka (klasa 6c)

            Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom, a w szczególności laureatom, za ich zaangażowanie i twórcze podejście do ekologii i oszczędzania!

            Organizator: Katarzyna Sawicka

          • Realizacja projektu (innowacji) BĄDŹ MĄDRY, BĄDŹ EKO - OSZCZĘDZAJ! w klasie 4c - Obliczenia na dużych liczbach, zabawa w zakupy - 6.11.2025r.

          • Nowa galeria Realizacja projektu (innowacji) BĄDŹ MĄDRY, BĄDŹ EKO - OSZCZĘDZAJ! w klasie 4c - Obliczenia na dużych liczbach, zabawa w zakupy - 6.11.2025r. została dodana do albumu fotograficznego

            (fot. i publ. - K. Sawicka)

            24

            W dniu 6 listopada 2025 roku w klasie 4c odbyła się wyjątkowa lekcja matematyki w ramach projektu (innowacji) "BĄDŹ MĄDRY, BĄDŹ EKO - OSZCZĘDZAJ!". Zajęcia, prowadzone przez p. Katarzynę Sawicką, poświęcone były obliczeniom na dużych liczbach oraz praktycznym ćwiczeniom z zakresu obliczeń pieniężnych pod hasłem "zabawa w zakupy".

            Uczniowie aktywnie uczestniczyli w zajęciach, które miały charakter angażującej gry symulującej robienie zakupów.

            • Głównym celem lekcji było utrwalenie i rozwijanie umiejętności wykonywania obliczeń na dużych liczbach oraz kształtowanie kompetencji finansowych poprzez porównywanie cen i zarządzanie wirtualnym budżetem.
            • Dzieci z dużym zaangażowaniem wykonywały zadania polegające na obliczaniu kosztów zakupu różnych "towarów", dokonywaniu odejmowania w celu wyliczenia reszty oraz porównywaniu cen, by wybrać najbardziej "ekologiczne" i "ekonomiczne" opcje zakupowe.
            • Lekcja udowodniła, że nauka matematyki może być niezłą zabawą. Uczniowie świetnie się bawili, jednocześnie ćwicząc umiejętności praktyczne niezbędne w codziennym życiu, takie jak dokładność i szybkość w liczeniu pieniędzy. Projekt przyczynił się do zwiększenia świadomości na temat oszczędzania i ekologicznych wyborów.

            Lekcja zakończyła się pełnym sukcesem, łącząc edukację matematyczną z elementami wychowania ekonomicznego i ekologicznego.

          • Drzewa genealogiczne 3 a

          • Zdjęcia : K. Akus. Publikacja : B. Frąckiewicz

            4

            W ostatnich dniach uczniowie klasy 3a pracowali nad tworzeniem drzew genealogicznych swoich rodzin. Podczas tego zadania dzieci mogły przyjrzeć się historii swoich bliskich, poznać imiona przodków oraz odkryć ciekawostki o dawnych pokoleniach. Praca nad drzewem genealogicznym była okazją do rozmów z rodzicami i dziadkami, a także do lepszego zrozumienia, skąd pochodzimy i jak ważna jest pamięć o naszych korzeniach. Uczniowie z dumą prezentowali swoje prace, które zachwyciły różnorodnością i starannością wykonania. To wartościowe zadanie nie tylko poszerzyło wiedzę dzieci, ale również zintegrowało rodziny i zachęciło do wspólnego odkrywania rodzinnych historii.

          • Andrzejki w klasach 1-3

          • Zdjęcia : wychowawczynie klas 1-3. Publikacja : B. Frąckiewicz

            9

             

            Andrzejki to tradycyjne święto obchodzone w Polsce w nocy z 29 na 30 listopada, w wigilię św. Andrzeja.

            Jego główne cele i charakterystyka to:

            • Wróżby: To przede wszystkim noc wróżb, traktowanych dawniej bardzo poważnie, a współcześnie z przymrużeniem oka, jako forma zabawy. Wróżby te pierwotnie dotyczyły głównie panien i ich przyszłego zamążpójścia oraz imienia przyszłego męża.

            • Wróżenie przyszłości: Celem wróżb jest poznanie przyszłości, szczególnie w sferze matrymonialnej (miłość, małżeństwo) i zawodowej.

            • Tradycyjne wróżby to m.in.:

              • Lanie wosku przez dziurkę od klucza do zimnej wody. Kształt zastygniętego wosku lub jego cień na ścianie jest interpretowany jako znak na przyszłość.

              • Wyścig butów: Ustawianie butów od ściany do progu – but, który pierwszy przekroczy próg, wskazuje osobę, która pierwsza wyjdzie za mąż/ożeni się.

            • Ostatnia okazja do zabawy: Andrzejki to tradycyjnie ostatnia okazja do hucznej zabawy, tańców i biesiadowania przed rozpoczynającym się adwentem (czasem postu i pokory w Kościele katolickim).

            • Pielęgnowanie tradycji: Współcześnie to również sposób na podtrzymywanie dawnych zwyczajów i kultury ludowej.

      • Kodowanie i programowanie 3 C z użyciem naszych pomocy klasowych -realizacja i publ. p. Izabela Albińska

      • Oferta zajęć pozalekcyjnych z robotyki

      • Oferta zajęć pozalekcyjnych z robotyki

        organizowanych w roku szkolnym 2024/2025

        przez Robociaki- Akademia Robotyki dla Dzieci 

      • Obchodzimy Dzień Kropki w klasie 3 A

      • Każdego roku,  w dniu 15 września niemal na całym świecie obchodzimy Dzień Kropki. Święto jest symbolem kreatywności, odwagi i współpracy. Tego dnia,  między innymi w szkołach uczniowie tworzą prace, których motywem jest kropka. Pierwsze święto odbyło się w 2009 roku.

    • OSZCZĘDZAJ W SKO

      Zapraszamy uczniów do przystąpienia  do Szkolnej Kasy Oszczędności.  Jest to szkolny system oszczędzania, w ramach którego uczniowie gromadzą pieniądze na specjalnych rachunkach bankowych. System został zainicjowany przez Pocztową Kasę Oszczędności. Po II wojnie światowej system był rozwijany przez Powszechną Kasę Oszczędności, a obecnie prowadzony jest przez PKO BP.

      Głównym założeniem programu jest upowszechnianie idei oszczędzania oraz szerzenia postaw przedsiębiorczych wśród dzieci i  młodzieży.

       

      Do SKO mogą zapisać się uczniowie od 5. lat do ukończenia 13. roku życia. 0 zł za otwarcie i prowadzenie konta.  Oprocentowanie zmienne 5,00% w skali roku do kwoty 2 500 zł i 1,00% od nadwyżki ponad 2 500 zł

      Uczniowie z klas IV - VI mogą dokonywać wpłat i wypłat u Opiekuna SKO. Mogą też zrobić to rodzice lub opiekunowie prawni uczniów posiadający konto w banku PKO BP (otrzymają dostęp do kont uczniowskich). Uczniowie klas młodszych mogą zapisać się do SKO pod warunkiem, że rodzice mają konto w banku PKO BP i będą mogli dokonywać wpłat i wypłat samodzielnie (Opiekun SKO przebywa jedynie w budynku szkoły przy ul. Moniuszki 7).

      Aby uczeń mógł przystąpić do SKO, rodzic powinien wypełnić formularz oraz zapoznać się z informacjami. Formularz dostępny jest u Opiekuna SKO. 

      Wszelkich informacji udzieli Opiekun SKO - p. Katarzyna Sawicka

      Zalecany kontakt przez dziennik elektroniczny Librus 

      SKO - demo

      SKO - bezpieczeństwo

      SKO - pierwsze logowanie