AKTUALNOŚCI

Co zrobić, gdy osoba, która jest nieprzytomna oddycha (nieprzytomna- nie rusza się, nie odpowiada, ale oddycha)?

Jeśli oddech jest prawidłowy, należy ułożyć osobę w pozycji bezpiecznej. Ma ona na celu zabezpieczenie poszkodowanego przed ewentualnymi urazami, a przede wszystkim zapewnienie stałej drożności dróg oddechowych. Po ułożeniu osoby w pozycji bezpiecznej wzywamy pogotowie ratunkowe dzwoniąc pod numer 999 lub 112.

Co zrobić, gdy osoba nieprzytomna nie oddycha ?

W takiej sytuacji powinniśmy głośno wezwać pomoc, a następnie przystąpić do oceny oddechu. Aby to zrobić, odwracamy poszkodowanego na plecy, a następnie udrażniamy drogi oddechowe poprzez umieszczenie jednej ręki na czole poszkodowanego, opuszków drugiej ręki na żuchwie i delikatne odgięcie głowy do tyłu. Obserwujemy, czy w ciągu 10 sekund występują ruchy klatki piersiowej (nasz wzrok kierujemy na klatkę piersiową poszkodowanego), a także czy słychać oddech (słuchamy  przykładając ucho do nosa i ust poszkodowanego).

JEŻELI STWIERDZIMY BRAK ODDECHU NATYCHMIAST WZYWAMY POMOC (NUMERY ALARMOWE-  112, 999 ) I PRZYSTĘPUJEMY DO RESUSCYTACJI KRĄŻENIOWO-ODDECHOWEJ (RKO  30 UCISKÓW 2 WDECHY)

 

☑️Temat: Resuscytacja krążeniowo- oddechowa (RKO).

Główne cele: -wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do racjonalnych  zachowań w obliczu różnych zagrożeń; -doskonalenie umiejętności udzielania pierwszej pomocy w przypadkach zagrożenia zdrowia człowieka; -kształtowanie otwartości i wrażliwości na potrzeby innych

Cele operacyjne: Uczeń zna:  numery alarmowe, przyczyny i objawy bezpośredniego zagrożenia zdrowia i życia człowieka oraz zasady udzielania pierwszej pomocy, materiały i środki pomocy przedmedycznej, zasady postepowania podczas udzielania pierwszej pomocy

Uczeń rozumie: szkodliwy wpływ zagrożeń na zdrowie i życie ludzkie, współzależność poszczególnych układów i narządów organizmu człowieka oraz wpływ jednego z nich na funkcjonowanie całości organizmu, potrzebę udzielania pomocy przedmedycznej, rozumie konieczność selekcji w przypadku większej liczby poszkodowanych

Uczeń umie: rozpoznać przypadki, w których istnieje bezpośrednie zagrożenie życia i zdrowia człowieka, udzielić pomocy przedmedycznej, odpowiednio dobrać materiały i środki pierwszej pomocy i je wykorzystać, wie jak zgłosić wypadek

Środki dydaktyczne:  apteczka pierwszej pomocy,  fantom, komputer,ekran multimedialny.

Metody nauczania: programowana - z użyciem komputera, podająca – objaśnienia, problemowa – inscenizacji, praktyczna - ćwiczenia

Poczuj  bezinteresowną chęć pomocy innym 

„Największą satysfakcję odczuwamy właśnie wtedy, gdy dajemy innym coś z siebie, gdy za cel stawiamy sobie poprawienie warunków życia innych ludzi, gdy przyłączamy się do jakiejś większej sprawy i staramy się wywrzeć pozytywny wpływ na otaczający świat”. Nick Vujicic

publikacja: p. Izabela Albińska

Nowa galeria CERTYFIKAT ZA AKTYWNY UDZIAŁ W XI KAMPANII ,, 19 DNI PRZECIW PRZEMOCY I KRZYWDZENIU DZIECI I MŁODZIEŻY" została dodana do albumu fotograficznego

Z dumą informujemy, iż nasza szkoła została wyróżniona certyfikatem za aktywny udział w XI kampanii „19 dni przeciw przemocy i krzywdzeniu dzieci i młodzieży” pod hasłem: „Ej, to nie jest żart. To jest przemoc!”.

W dniach 1–19 listopada 2024 roku społeczność naszej szkoły podjęła szereg działań mających na celu zwiększenie świadomości na temat przemocy oraz promowanie wartości takich jak: szacunek, godność i bezpieczeństwo.

Koordynatorzy: E.Rydzewska, M.Glińska, J.Siedlecka, J.Modzelewska, A.Romanowicz

Nowa galeria CERTYFIKAT SZKOŁY PRZYJAZNEJ OSOBOM NIEWIDOMYM została dodana do albumu fotograficznego

Z dumą informujemy, iż nasza szkoła otrzymała certyfikat „Szkoła Przyjazna Osobom Niewidomym” nadany przez Kujawsko-Pomorski Specjalny Ośrodek Szkoleniowo – Wychowawczy nr 1 im. Louisa Braille’a w Bydgoszczy. To wyróżnienie przyznano nam za aktywny udział w kampanii społecznej „ Ja nie widzę ciebie, ty zobacz mnie!”- inicjatywie, która podkreśla, jak ważna jest empatia, świadomość i wsparcie osób niewidomych i słabowidzących w ich codziennym życiu. To dla nas ogromne wyróżnienie i motywacja, aby dalej budować przyjazne środowisko, w którym każdy czuje się zrozumiany i akceptowany.

Koordynatorzy: E. Rydzewska, J.Siedlecka, J.Modzelewska