AKTUALNOŚCI

      • Dostępność nauczycieli w roku szkolnym 2024/2025

      • Dostępność 2024-2025 docx

                                                                                     publ. Emilia Rydzewska

        • LEKCJA BIZNESU NA JĘZYKU ANGIELSKIM luty 2025

          • LEKCJA BIZNESU NA JĘZYKU ANGIELSKIM luty 2025

          • Uczniowie klasy 8c wzięli udział w lekcji BIZNESU na języku angielskim.

            Zajęcia dotyczyły CROWDFUNDING -u, oczywiście temat ten był omówiony w języku angielskim.

            JEŚLI NIE MASZ PIENIĘDZY, ALE MASZ MARZENIA I SWÓJ BIZES PLAN
            TO WŁAŚNIE WTEDY   POMOCNY JEST  >> CROWDFUNDING <<

             

             

            CROWDFUNDING czyli z języka angielskiego finansowanie społecznościowe
            Jest to              forma finansowania  różnego rodzaju projektów przez społeczność, która jest lub zostanie wokół tych projektów zorganizowana. Przedsięwzięcie jest w takim przypadku finansowane poprzez dużą liczbę drobnych, jednorazowych wpłat dokonywanych przez osoby zainteresowane projektem.
            Dostęp do Internetu pozwala na łatwe informowanie o projektach i tworzenie wokół nich społeczności, co przyczyniło się do rozwoju zjawiska crowdfundingu. Określenie to jest zwykle używane w odniesieniu do zbiórek prowadzonych na stworzonych w tym celu platformach internetowych, rzadziej także przy pomocy serwisów społecznościowych lub blogów. W polsce jest to znane jako Siepomaga,  Polakpotrafi.pl ale i inne bardzo poważne biznesowo organizacje i firmy działające
            w Polsce. 

            Jak widać na powyższym zdjęciu uczniowie

            bardzo POWAŻNIE podeszli do tematu CROWFUNDING -u, 
            że nawet ubrali się jak prawdziwi przyszli bizesmeni i biznesmenki :)

             i jak widać na poniższych zdjęciach byli z siebie bardzo zadowoleni.
            Więc niewątpliwie takie lekcje i profesjonalne podejście uczniów
              sprzyjają  rozwojowi nauki języka,
            ale i bizesu w przyszłym życiu naszej młodzieży. 

            1

          • 🌹🍓WALENTYNKI🥤💖💞/Nauczyciele i Uczniowie klas I-III

          •       Walentynki w szkole to piękna tradycja z czerwonym kolorem w roli głównej. 14 lutego 2025 r. w naszej szkole atmosfera była pełna serdeczności i ciepła. Miło było patrzeć, jak uczniowie się angażują i chętnie biorą udział  we wspólnej zabawie. Mieliśmy świetną okazję, by wyrazić sympatię i przyjaźń.  

            Przygotowaliśmy słodkie deserki, orzeźwiające napoje, kisielki, harbatkę, oranżadę, owoce, stroje, ozdoby, kartki walentynkowe z życzeniami, gazetki ścienne w klasach oraz w świetlicy szkolnej. Jednym słowem dużo się u nas działo.....znowu 😂🥳😍😵‍💫🌹🍓🥤💖💝💞  Mieliśmy również pocztę walentynkową, więc przygotowane kartki dla swoich kolegów i koleżanek można było wrzucać do skrzynki na listy.

            Z przyjemnością tworzyliśmy walentynkowe laurki wkładając w nie całe serce. Ciekawe, śmieszne wzory i starannie dobrane słowa wyrażają najpiękniejsze uczucia. Każda laurka jest wyjątkowa i niepowtarzalna, tak jak obdarowywana osoba. Mamy nadzieję, że nasze prace i pomysły na wspólne spotkania i rozmowy przyniosły radość i uśmiech na Waszych twarzach. Drobny gest, ciepłe słowo, czy uśmiech umacniają więzi międzyludzkie. Niech każdy dzień będzie okazją. Pamiętajmy, że małe rzeczy znaczą więcej. Celebrujmy bliskość i wzajemny szacunek nie tylko od święta, ale przez cały rok.

            Serdecznie zapraszamy do obejrzenia relacji walentynkowej klas I-III. 

            fot. Nauczyciele klas I-III; publ. p. Izabela Albińska

            149

          • Realizacja Programu "Moje miasto bez elektrośmieci"

          • Nowa galeria Realizacja Programu "Moje miasto bez elektrośmieci" została dodana do albumu fotograficznego

            (fot. i publ. - K. Sawicka)

            Program ma na celu szeroko pojętą edukację dzieci i ich rodzin z zakresu prawidłowego postępowania ze zużytym sprzętem elektrycznym i elektronicznym oraz ze zużytymi bateriami, a także budowanie wartości recyklingu zużytych sprzętów jako elementu niezbędnego w procesie ochrony środowiska naturalnego.

            „Moje miasto bez elektrośmieci” to nieszablonowa edukacja oparta o bezpłatne materiały edukacyjne dostarczane do placówek oświatowych, a także materiały do nauczania zdalnego i w wersji on-line, cykle warsztatów edukacyjnych, eventów ekologicznych i happeningów. To działania oferujące uczestnikom możliwość wyposażania placówek w nowoczesne pomoce i wyposażenie sal, za elektrośmieci, w ramach autorskiego Funduszu Oświatowego.

             

            W ramach programu w naszej szkole organizowana jest Zbiórka elektrośmieci, która potrwa do 20 lutego 2025 roku. Elektrośmieci można zostawiać w budynku szkoły przy ul. Moniuszki 7, w szatni po lewej stronie (na parterze).

            Udział w akcji ekologicznej zostanie nagrodzony oceną z przyrody lub biologii, zatem prosimy uczniów o zgłaszanie faktu dostarczenia elektrośmieci do szkolnego koordynatora - pani Katarzyny Sawickiej.

             

            Zachęcamy także mieszkańców Białej Piskiej i okolic do przyłączenia się do akcji.  Za zebrane elektrośmieci szkoła otrzyma punkty, a one będą mogły zostać zamienione na nagrody. Informacje znajdują się na plakatach oraz na stronie i FB naszej szkoły.

            Bardzo dziękujemy  

          • 🏅#Dyplomy #Certyfikaty- realizuje klasa 3 A/opiekun: p. I. Albińska

          • Kochani, XIV edycja programu Uczymy Dzieci Programować dobiegła końca! Dziękujemy Wam za zaangażowanie, wspólne kodowanie i wszystkie fantastyczne relacje z zajęć. To dzięki Wam program tętni życiem!! 💙 Aby docenić Waszą pracę, przygotowaliśmy: 📜 Certyfikat dla nauczyciela 🏅 Dyplom dla dzieci. Ale to jeszcze nie koniec! Już 5 lutego rusza 15. edycja programu! 🎉 Przed nami nowe wyzwania i mnóstwo inspirujących pomysłów na zajęcia. Mamy nadzieję, że znów będziecie z nami! Pamiętajcie, że realizacja kolejnych edycji programu nie wymaga od Was zgłaszania swojego udziału po raz kolejny. Koniecznie śledźcie naszą grupę Uczymy Dzieci Programować na Facebooku! 📸💬 Do zobaczenia w kolejnej edycji! 🚀
            Zespół EduSense:) 

            Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli posiada akredytację Lubelskiego  Kuratora Oświaty

          • Innowacja pedagogiczna-podsumowanie- ,,Zdrowe życie i pierwsza pomoc"- Moduł: Higiena na co dzień- realizuje klasa 3a pod opieką p. Izabeli Albińskiej

          • Innowacja pedagogiczna-podsumowanie- ,,Zdrowe życie i pierwsza pomoc"- realizuje klasa 3a pod opieką p. Izabeli Albińskiej

                  Jego celem jest kształtowanie nawyków prozdrowotnych, rozwijanie sprawności fizycznej oraz nauka udzielania pierwszej pomocy. Poprzez różnorodne aktywności edukacyjne, warsztaty i zabawy, uczniowie będą mieli okazję nauczyć się, jak dbać o swoje zdrowie, aktywnie spędzać czas i reagować w sytuacjach awaryjnych. Projekt łączy elementy edukacji zdrowotnej, fizycznej oraz pierwszej pomocy, tworząc holistyczne podejście do zdrowia i dobrostanu dzieci.

            Scenariusz nr 5 - Higiena na co dzień
            Cel ogólny: Rozwijanie świadomości znaczenia higieny osobistej oraz nauka codziennych nawyków higienicznych. Cele szczegółowe: Uczeń:  rozumie znaczenie higieny osobistej dla zdrowia, zna podstawowe zasady higieny osobistej, potrafi prawidłowo myć ręce, dbać o zęby i utrzymywać czystość, współpracuje z innymi uczniami podczas ćwiczeń praktycznych

            55

          • AKTYWNY UDZIAŁ W OGÓLNOPOLSKIM PROGRAMIE ,,KODOWANIE NA DYWANIE"-podsumowanie-klasa 3A; opiekun p. I. Albińska

          •      

                Poprzez naukę kodowania można rozwijać kluczowe umiejętności w twórczy i atrakcyjny dla dziecka sposób. Zajęcia są ciekawe i angażujące dla dzieci. "Kodowanie na dywanie" pokazuje jak można wiele dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej  w łatwy i efektywny sposób wprowadzić w obszarze kodowania do zajęć dydaktycznych o dowolnej tematyce i z zakresu różnych edukacji. 

                 Korzyści wynikające z nauki kodowania na etapie edukacji  wczesnoszkolnej to: zabawy rozwijające logiczne myślenie z wykorzystaniem prostych narzędzi takich jak kolorowe kubki, klocki, materiał obrazkowy, materiał naturalny; Zabawy około programistyczne z wykorzystaniem maty do kodowania; Gry strategiczne, matematyczne, przyrodnicze, językowe z wykorzystaniem maty do kodowania;

               Wprowadzanie podstawowych pojęć programistycznych, tworzenie programu, sposoby na unikanie typowych błędów; Włączanie elementów kodowania do zajęć z dowolnego tematu i z zakresu różnych edukacji. "Robotyka i STEAM w edukacji wczesnoszkolnej pokazuje jak zorganizować angażujące i poprawne metodycznie zajęcia z wykorzystaniem robotów edukacyjnych oraz jak poprowadzić zajęcia w nurcie STEAM. Wykorzystanie różnych narzędzi: maty do kodowania, robotów edukacyjnych oraz klocków konstrukcyjnych to jeszcze więcej zabawy. Roboty Photon– wykorzystanie interfejsów Photon Draw, Photon Badge, Photon Blocks, pokazanie możliwości wykorzystania robota Photon na zajęciach edukacyjnych, Roboty Genibot, Makeblok mTiny, Botzees mini, Sphero INDI to przegląd sposobów kodowania robotów, pokazanie możliwości wykorzystania robotów na zajęciach edukacyjnych w podziale na zespoły (każdy z uczestników ma możliwość indywidualnego wyboru robota z którym będzie pracował) Klocki Korbo – przykłady wykorzystania klocków na zajęciach edukacyjnych Co to jest STEAM? Jak przygotować przestrzeń do STEAM-owych zajęć?; Zbiór STEAM-owych aktywności do dowolnej modyfikacji; Przykładowe projekty realizowane w nurcie STEAM;

            cdn.

            Organizatorem warsztatów jest Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Kodowanie na Dywanie Anna Świć posiadający akredytację Kuratora Oświaty, szkolenie prowadzi Anna Świć autorka Kodowania na dywanie. Każdy z uczestników otrzymuje imienne, numerowane, zaświadczenie uczestnictwa zgodne z wytycznymi MEN oraz dostęp do materiałów dodatkowych do szkolenia w wersji elektronicznej.

            13

          • WYNIKI SZKOLNEGO KONKURSU PLASTYCZNEGO „BEZPIECZNE  ZABAWY  ZIMOWE”-Organizatorzy: p. B. Romankiewicz, p. I. Albińska,  p. M. Strongowska    

          •                                    Szkoła Podstawowa im. Tadeusza Kościuszki w Białej Piskiej                                                                     REGULAMIN I WYNIKI SZKOLNEGO KONKURSU PLASTYCZNEGO „BEZPIECZNE ZABAWY  ZIMOWE”                1. Cele konkursu:  rozwijanie i  kształtowanie wyobraźni, pobudzanie aktywności twórczej uczniów, rozwijanie różnorodnych technik plastycznych, zwrócenie  uwagi na bezpieczne zabawy  zimowe, uświadomienie dzieciom na jakie zagrożenia  są narażeni zimą. 2. Zasady uczestnictwa: konkurs adresowany do uczniów klas  I-III  Szkoły Podstawowej w Białej Piskiej,  prace (format A4) mogą być wykonane różnymi technikami plastycznymi, jedna osoba wykonuje indywidualnie jedną pracę, podpisane prace należy składać do p. B. Romankiewicz, p. I. Albińskiej, p. M. Strongowskiej do dnia 21.01.2025 r. 3. Kryteria oceny: estetyka wykonania, pomysłowość, samodzielność wykonania, wkład pracy. 4. Ogłoszenie wyników: I miejsce- Marcin Łapszys- kl. II C, II miejsce- Julian Cimoch- kl. III B,  III miejsce- Alicja Filipkowska- kl. III B. Wyróżnienia: Antonina Jabłońska- kl. III B, Amelia Truszkowska- kl. III B, Jan Kowalewski- kl. I C

            GRATULUJEMY WSZYSTKIM, KTÓRZY WZIĘLI UDZIAŁ W KONKURSIE:)

            Laureaci  konkursu otrzymają nagrody rzeczowe oraz  dyplomy, które wręczymy po feriach zimowych.

            Organizatorzy: p. B. Romankiewicz, p. I. Albińska,  p. M. Strongowska; publ. i fot.  p.I.Albińska

          • Przedstawienie z okazji Dnia Babci i Dziadka

          • Uczniowie klasy 2 b przygotowali spektakl muzyczny pt; Karnawał z Babcią i Dziadkiem. Goście przybyli

            z różnych stron gminy i województwa. W trakcie przedstawienia dzieci zaprezentowały swoje umiejętności recytatorskie, wokalne i taneczne. Tym razem nie chcieliśmy wzruszać lecz rozbawić. Rodzice zajęli się dekoracją i poczęstunkiem. Uroczystość się udała i mamy nadzieję, że zapadnie w pamięci przybyłych gości.

            https://www.youtube.com/watch?v=_GJ1t4Q-fHQ

            Zdjecia i film- Kamil Świderski

            Publikacja B. Frąckiewicz

            1

          • 🍏Innowacja pedagogiczna- "Zdrowe życie i pierwsza pomoc"- Moduł: Owoce i warzywa; pierwsza pomoc przedmedyczna - realizuje klasa 3a pod opieką p. Izabeli Albińskiej

          • Innowacja pedagogiczna- "Zdrowe życie i pierwsza pomoc"- Moduł: Owoce i warzywa; pierwsza pomoc przedmedyczna to bardzo ważny i złożony projekt. Aby uznać go za innowacyjny należy spełnić szereg zasad wynikających z regulaminu.  Wychowawczyni klasy 3a  p. Izabela Albińska realizuje kolejne moduły, dokonuje sprawozdania w oparciu o scenariusze ujęte w harmonogramie prac do realizacji w 2024/2025 roku szkolnym. 

            Scenariusz nr 8 - Owoce i warzywa
            Cel ogólny:
            Promowanie zdrowego odżywiania oraz zwiększenie świadomości na temat korzyści płynących
            ze spożywania owoców i warzyw.
            Cele szczegółowe:
            Uczeń:
            • Rozumie znaczenie owoców i warzyw w codziennej diecie.
            • Potrafi wymienić różne rodzaje owoców i warzyw oraz ich korzyści zdrowotne.
            • Uczy się przygotowywać zdrowe posiłki z owoców i warzyw.
            • Współpracuje z innymi uczniami.
            Metody pracy:
            • Prezentacja multimedialna
            • Zajęcia plastyczno-techniczne
            • Dyskusja
            • Gra edukacyjna

            Publikacja; realizuje: p. Izabela Albińska we współpracy z uczniami klasy 3 a🍏

            13

          • Światowy Dzień Bałwana obchodzimy 18 stycznia. Relacja  z obchodów tego dnia w klasie 3a:) -publ. p. Izabela Albińska

          • Czy jest jeszcze ktoś, kto nigdy w życiu nie ulepił bałwana? A  kto z uśmiechem nie mija bałwana stojącego przy drodze? Sympatia do bałwanów jest niezależna od wieku itd... Bałwan – symbol zimy nie związany ze świętami Bożego Narodzenia, egalitarny, dostępny dla każdego. Hola, hola, czy faktycznie dla każdego? Niestety bałwan jest gatunkiem ginącym w naszej części Europy. Zmiany klimatu robią swoje. Zimy są coraz krótsze. Nawet jeśli śnieg spadnie, to zaraz się topi. Na pewno widzieliście nie raz memy z bałwanami ulepionymi z błota. Niestety, obecnie o wiele łatwiej zobaczyć świecącego bałwana z plastiku, ciasteczka w kształcie bałwanów, bombki-bałwany na choinkach, animowane bałwany w reklamach i grające bałwany w sklepach niż starego dobrego bałwana ulepionego ze śniegu. Światowy Dzień Bałwana obchodzimy 18 stycznia. Relacja  z obchodów tego dnia w klasie 3a:) Zapraszamy do galerii i przedstawiamy krótki filmik z efektów naszych prac.

            Aby dobrze świętować Dzień Bałwana potrzebny jest śnieg. Jeśli jednak go nie ma dziś to może spadnie jutro. Wykorzystajcie okazję i ulepcie bałwana jak tylko zobaczycie na ziemi warstwę białego, lepiącego się puchu. Wywołacie uśmiech na twarzach wielu przechodniów. I nie zapomnijcie o marchewce 🥕

          • #Poczuj  bezinteresowną chęć pomocy innym 🚑🛟☑️Zajęcia z edukacji dla bezpieczeństwa  z wykorzystaniem TIK-zrealizowali nauczyciele i uczniowie klas: 3a, 3b, 3c, 2b,1b, 1c (p. Elżbieta Łaguna, p. Bronisława Romankiewicz, p. Beata Frąckiewicz, p. Monika Strongowska, p. Izabela Albińska, p. Julia Siedlecka, p. Edyta Gutowska)

          • Co zrobić, gdy osoba, która jest nieprzytomna oddycha (nieprzytomna- nie rusza się, nie odpowiada, ale oddycha)?

            Jeśli oddech jest prawidłowy, należy ułożyć osobę w pozycji bezpiecznej. Ma ona na celu zabezpieczenie poszkodowanego przed ewentualnymi urazami, a przede wszystkim zapewnienie stałej drożności dróg oddechowych. Po ułożeniu osoby w pozycji bezpiecznej wzywamy pogotowie ratunkowe dzwoniąc pod numer 999 lub 112.

            Co zrobić, gdy osoba nieprzytomna nie oddycha ?

            W takiej sytuacji powinniśmy głośno wezwać pomoc, a następnie przystąpić do oceny oddechu. Aby to zrobić, odwracamy poszkodowanego na plecy, a następnie udrażniamy drogi oddechowe poprzez umieszczenie jednej ręki na czole poszkodowanego, opuszków drugiej ręki na żuchwie i delikatne odgięcie głowy do tyłu. Obserwujemy, czy w ciągu 10 sekund występują ruchy klatki piersiowej (nasz wzrok kierujemy na klatkę piersiową poszkodowanego), a także czy słychać oddech (słuchamy  przykładając ucho do nosa i ust poszkodowanego).

            JEŻELI STWIERDZIMY BRAK ODDECHU NATYCHMIAST WZYWAMY POMOC (NUMERY ALARMOWE-  112, 999 ) I PRZYSTĘPUJEMY DO RESUSCYTACJI KRĄŻENIOWO-ODDECHOWEJ (RKO  30 UCISKÓW 2 WDECHY)

             

            ☑️Temat: Resuscytacja krążeniowo- oddechowa (RKO).

            Główne cele: -wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do racjonalnych  zachowań w obliczu różnych zagrożeń; -doskonalenie umiejętności udzielania pierwszej pomocy w przypadkach zagrożenia zdrowia człowieka; -kształtowanie otwartości i wrażliwości na potrzeby innych

            Cele operacyjne: Uczeń zna:  numery alarmowe, przyczyny i objawy bezpośredniego zagrożenia zdrowia i życia człowieka oraz zasady udzielania pierwszej pomocy, materiały i środki pomocy przedmedycznej, zasady postepowania podczas udzielania pierwszej pomocy

            Uczeń rozumie: szkodliwy wpływ zagrożeń na zdrowie i życie ludzkie, współzależność poszczególnych układów i narządów organizmu człowieka oraz wpływ jednego z nich na funkcjonowanie całości organizmu, potrzebę udzielania pomocy przedmedycznej, rozumie konieczność selekcji w przypadku większej liczby poszkodowanych

            Uczeń umie: rozpoznać przypadki, w których istnieje bezpośrednie zagrożenie życia i zdrowia człowieka, udzielić pomocy przedmedycznej, odpowiednio dobrać materiały i środki pierwszej pomocy i je wykorzystać, wie jak zgłosić wypadek

            Środki dydaktyczne:  apteczka pierwszej pomocy,  fantom, komputer,ekran multimedialny.

            Metody nauczania: programowana - z użyciem komputera, podająca – objaśnienia, problemowa – inscenizacji, praktyczna - ćwiczenia

            Poczuj  bezinteresowną chęć pomocy innym 

            „Największą satysfakcję odczuwamy właśnie wtedy, gdy dajemy innym coś z siebie, gdy za cel stawiamy sobie poprawienie warunków życia innych ludzi, gdy przyłączamy się do jakiejś większej sprawy i staramy się wywrzeć pozytywny wpływ na otaczający świat”. Nick Vujicic

            publikacja: p. Izabela Albińska

            56

          • CERTYFIKAT SZKOŁY PRZYJAZNEJ OSOBOM NIEWIDOMYM

          • Nowa galeria CERTYFIKAT SZKOŁY PRZYJAZNEJ OSOBOM NIEWIDOMYM została dodana do albumu fotograficznego

            Z dumą informujemy, iż nasza szkoła otrzymała certyfikat „Szkoła Przyjazna Osobom Niewidomym” nadany przez Kujawsko-Pomorski Specjalny Ośrodek Szkoleniowo – Wychowawczy nr 1 im. Louisa Braille’a w Bydgoszczy. To wyróżnienie przyznano nam za aktywny udział w kampanii społecznej „ Ja nie widzę ciebie, ty zobacz mnie!”- inicjatywie, która podkreśla, jak ważna jest empatia, świadomość i wsparcie osób niewidomych i słabowidzących w ich codziennym życiu. To dla nas ogromne wyróżnienie i motywacja, aby dalej budować przyjazne środowisko, w którym każdy czuje się zrozumiany i akceptowany.

            Koordynatorzy: E. Rydzewska, J.Siedlecka, J.Modzelewska

      • Kodowanie i programowanie 3 C z użyciem naszych pomocy klasowych -realizacja i publ. p. Izabela Albińska

      • Oferta zajęć pozalekcyjnych z robotyki

      • Oferta zajęć pozalekcyjnych z robotyki

        organizowanych w roku szkolnym 2024/2025

        przez Robociaki- Akademia Robotyki dla Dzieci 

      • Obchodzimy Dzień Kropki w klasie 3 A

      • Każdego roku,  w dniu 15 września niemal na całym świecie obchodzimy Dzień Kropki. Święto jest symbolem kreatywności, odwagi i współpracy. Tego dnia,  między innymi w szkołach uczniowie tworzą prace, których motywem jest kropka. Pierwsze święto odbyło się w 2009 roku.

    • OSZCZĘDZAJ W SKO

      Zapraszamy uczniów do przystąpienia  do Szkolnej Kasy Oszczędności.  Jest to szkolny system oszczędzania, w ramach którego uczniowie gromadzą pieniądze na specjalnych rachunkach bankowych. System został zainicjowany przez Pocztową Kasę Oszczędności. Po II wojnie światowej system był rozwijany przez Powszechną Kasę Oszczędności, a obecnie prowadzony jest przez PKO BP.

      Głównym założeniem programu jest upowszechnianie idei oszczędzania oraz szerzenia postaw przedsiębiorczych wśród dzieci i  młodzieży.

       

      Do SKO mogą zapisać się uczniowie od 5. lat do ukończenia 13. roku życia. 0 zł za otwarcie i prowadzenie konta.  Oprocentowanie zmienne 5,00% w skali roku do kwoty 2 500 zł i 1,00% od nadwyżki ponad 2 500 zł

      Uczniowie z klas IV - VI mogą dokonywać wpłat i wypłat u Opiekuna SKO. Mogą też zrobić to rodzice lub opiekunowie prawni uczniów posiadający konto w banku PKO BP (otrzymają dostęp do kont uczniowskich). Uczniowie klas młodszych mogą zapisać się do SKO pod warunkiem, że rodzice mają konto w banku PKO BP i będą mogli dokonywać wpłat i wypłat samodzielnie (Opiekun SKO przebywa jedynie w budynku szkoły przy ul. Moniuszki 7).

      Aby uczeń mógł przystąpić do SKO, rodzic powinien wypełnić formularz oraz zapoznać się z informacjami. Formularz dostępny jest u Opiekuna SKO. 

      Wszelkich informacji udzieli Opiekun SKO - p. Katarzyna Sawicka

      Zalecany kontakt przez dziennik elektroniczny Librus 

      SKO - demo

      SKO - bezpieczeństwo

      SKO - pierwsze logowanie

       

      • Kontakt

        • Szkoła Podstawowa im. Tadeusza Kościuszki w Białej Piskiej
        • spbialapiska@poczta.onet.pl
        • spbialapiska@poczta.onet.pl
        • 87 4239 945
        • Siedziba: ul. Moniuszki 7, tel. 87 4239 945

          II budynek szkoły ul. Kajki 1 tel.(87) 42-39-016,
          87)42-59-288
          fax (87)42-39-016
        • 12-230 Biała Piska, ul. Moniuszki 7
          12-230 Biała Piska, ul. Kajki 1
          12-230 Biała Piska
          Poland

      • Logowanie